Photographie prise au nord du Val Fourré (vue vers le sud), le long du plan d'eau du lieu-dit Les Brèdes (carte IGN au 1/25000)


L'intérêt porte sur l'approche d'un quartier qui a connu des moments difficiles, longtemps enclavé (l'étude de la carte est particulièrement édifiante pour repérer les formes d'exclusion, de ghettoïsation d'un quartier, un peu mieux ouvert sur les axes de communication aujourd'hui).


Hors-concours : Photographie prise le même jour, du même endroit mais vers le Nord et le plan d'eau.


La photographie tentée depuis la rive droite de la Seine n'a rien donné car le temps était abominable (dommage car l'emprise spatiale du quartier du Val Fourré apparaissait parfaitement depuis les hauteurs de la commune de Follainville-Dennemont, en direction de Guernes).

Sympas ces photos!!!
La vue sur le plan d'eau est très belle, dommage qu'il y ait autant de déchets dans l'eau... c'est exaspérant, on a beau faire des tonnes de campagnes de sensibilisation, il y aura toujours des idiots qui ne vont pas faire deux pas pour utiliser une poubelle.

Effectivement, je pense aussi que le service de nettoyage urbain ne doit pas être de la même fréquence dans tous les quartiers.
Le centre de Mantes-la-Jolie ne semblait pas comporter de tels dépôts. Quant au caddy, s'il sert de pivot au manège des cygnes, il appartient à une culture urbaine qui ne peut qu'étonner effectivement et interroger sur les motivations qui culbute ainsi un symbole de la société de consommation.
Ce fut un passage bref à Mantes-la Jolie (retour de région parisienne), mais fort instructif sur des paysages qu'il n'est pas facile de décripter, au-dela de poncifs sur les banlieues difficiles. Il faudrait compléter par une étude de proximité plus durable.

Sur la première photo, le détail qui tue : les grilles au rez-de-chaussée...
Merci pour ces photos, je les trouve effectivement très instructives.

... auquel s'ajoute un tas d'ordures sur la voie publique, en plus des bacs sans abri spécifique.
Ce sont des aspects que je trouve intéressant à faire remarquer en classe avec des élèves pour identifier les problèmes d'un espace.
Montrer et faire comprendre au-delà du visible.

La lecture de carte avait été très instructive avec des élèves de Seconde par la situation d'enclavement : l'aménagement des emprises publiques d'enseignement et de sports isolant le Val Fourré du centre-ville contribue à la ségrégation socio-spatiale. Renforcée avant la révolte urbaine par l'absence d'accès direct à la 4 voies.
Quant aux services publics...

J'ai beaucoup de mal à photographier les habitants. Pourtant la composition ethnique du quartier est très révélatrice d'un problème d'intégration et de mixité sociale non résolu.

Merci pour ces photos et surtout les commentaires qui permettent de mieux les comprendre et de bien les replacer dans un contexte géographique. Ca donne envie d'aller regarder la carte !

Ce genre d'observation peut être comparée à d'autres quartiers ou villes qui connaissent les même situations d'enclavement, de ghettoïsation tels Vaulx en Velin ou la Grande-Borne à Grigny.
Faire trouver les formes d'exclusion spatiale par les élèves, les comparer en y ajoutant des photographies au sol. Très instructif.